James Joyce, die Moderne und das Ungeborene

Auf unserer letzten Sektionssitzung habe ich das Thema "Literarische Moderne" vorgestellt und einen Blick auf den Roman Ulysses von James Joyce. 

Kunst, Geist, Epiphanie

Eine Waldorf-Perspektive

 

"James Joyce, der literarische Gigant des 20. Jahrhunderts, hatte eine Vision von den Künsten. Er sah die Künste so, dass sie sowohl aus richtigen als auch aus unrichtigen Manifestationen bestehen. Aber er sah zwei Arten von unangemessener Kunst. Diese Unterscheidung zwischen zwei Arten von unangemessenen Künsten ist sehr wichtig. Die eine nannte er pornographisch, weil sie einen verführt, zu sich hinzieht und sich selbst verkauft. Die andere Form der unangemessenen Kunst nannte er didaktisch, weil sie einem eine Lektion erteilen will, ob man sie lernen will oder nicht. Es ist eine offene, avantgardistische Kunst, die sich einem aufdrängt. Didaktische Kunst ist wahr, aber nicht schön. Pornografische Kunst ist schön, aber nicht wahr.

 

"Die Künste haben diese ganz besondere und ernsthafte Aufgabe, uns an drei Fronten zu beschäftigen. Pornografische (hier ist nichts Sexuelles gemeint) Kunst appelliert an unseren Willen, durch unsere Gefühle, während didaktische Kunst an unser Denken durch unsere Gefühle appelliert. Es sind Kunstformen, die einerseits zu sehr in Richtung des Stoffwechsel-Gliedes oder des Willenserlebnisses und andererseits zu sehr in Richtung des Nerven-Sinnes oder des Denkens gehen und nicht vollständig im rhythmischen, fühlenden Bereich mitschwingen, wo kann eine Epiphanie, wie Joyce es nannte, in der Stille des Herzens stattfinden - was als ästhetischer Stillstand bezeichnet wird."

 

Zitiert von Zeitschrift für Rudolf Steiner/Waldorf-Lehrer (Produziert von der Pädagogische Abteilung in Australien und Neuseeland)